Opis metody:

1.Innowacyjność

Coraz bardziej powszechny staje się pogląd o małej skuteczności  aktualnie  stosowanych technik edukacyjnych,  w trakcie  szkoleń  z zakresu poszukiwania pracy. Po ich zakończeniu następuje nieunikniony okres transformacja wiedzy teoretycznej w skuteczne działania w praktyce. Transformacja ta zachodzi  w trakcie długotrwałych i stresujących doświadczeń , osoby poszukującej pracy. Stawia to pod znakiem zapytania celowość kształcenia oderwanego od rynku pracy i zachodzących tam zdarzeń.  Brakuje mu bowiem  elementu konfrontacji przekazywanych treści z kryteriami jakie stosują przedsiębiorcy przy wyborze kandydata, rzeczywistym przebiegiem  rozmów kwalifikacyjnych oraz motywami jakim kierują się podczas podjęcia decyzji o zatrudnieniu tej a nie innej osoby. Uniknięcie tej transformacji oznacza rzeczywiste zmniejszenie kosztów, wielokrotnych szkoleń  tych samych osób. Zdaniem autora , metoda zatytułowana ”Przeskoczyć mur”- pozwala zredukować ów proces do minimum i  pozwoli uczestnikom  szybciej zrealizować cel ich działań. Znalezienie pracy lub samozatrudnienia.

2.Założenia 

Zastosowana metoda  szkolenia zakłada iż zajęcia muszą opierać się na doświadczeniach przedsiębiorców- najważniejszych osób w procesie zatrudnienia. Zatem idealnym modelem trenera będzie osoba posiadająca przygotowanie teoretyczne (absolwent studiów pedagogicznych, psychologicznych) oraz duże doświadczenie biznesowe. Jeśli nie można tych cech połączyć należy stosować zespół  trenerski składający się z wykładowcy  (o  właściwym stopniu przygotowania teoretycznego)  i przedsiębiorcy –ILUSTRATORA.  Konstruując scenariusz zajęć należy umiejętnie łączyć  treści teoretyczne z  realnymi przykładami  przedstawionymi przez pracodawcę. W trakcie szkolenia teoretycznego postacią pierwszoplanową  jest wykładowca a asystentem -ILUSTRATOR. Natomiast w czasie ćwiczeń i treningów postacią wiodącą jest ILUSTRATOR  ,natomiast  wykładowca obserwuje,uogólnia i podsumowuje ich przebieg.

3.Efekty  edukacyjne

Metoda „Przeskoczyć mur”  - polega na wykorzystaniu  wiedzy ilustratora  do wypracowania skutecznych form osiągnięcia  celu. Pozwala na umowne sforsowanie drzwi do gabinetu pracodawcy  i poznanie kryteriów , jakimi kierują się oni  w czasie selekcji kandydatów oraz  sposobów prowadzenia przez nich rozmów rekrutacyjnych. Pozwala słuchaczom dokonać analizy różnych branż , oceny własnych predyspozycji  i wyboru ścieżki zawodowej słuchaczy.

4.Efekty aktywizujące

Zastosowana metoda pozwala wytworzyć wśród uczestników energetyzującą atmosferę .Słuchacze uczestniczą w realnym wyścigu po pracę. Doświadczają  niepowodzeń, analizują je i szukają nowych sposobów realizacji celu. Wspierają ich trenerzy i uczestnicy zajęć. To sprawia iż przekazywane treści zapadają w pamięć a początkowe błędy  nie spowoduję zniechęcenia lecz kolejną mobilizację i samodzielne wyciąganie wniosków z niepowodzenia.

5.Grupa docelowa

Metoda winna być zastosowana wobec osób poszukujących pierwszej pracy oraz długotrwale bezrobotnych. Obie te grupy mają wiele wspólnego. Pierwsza  -charakteryzuje się nadmiernym  idealizowaniem własnych możliwości ,druga – wykazuje niską ich samoocenę . Wszystkich  bardzo szybko zniechęcają pierwsze niepowodzenia.  Zaprzestają  wszelkiej aktywności .Proponowana metoda  nie zagwarantuje znalezienia pracy, ale może sprawić, że osoba poszukująca stanie się bardziej dynamiczna, pewna siebie  i szybciej znajdzie satysfakcjonującą dla siebie pracę

6.Inspiracja metody 

Pomysłodawca  wykorzystał zarówno wiedzę nabytą w trakcie studiów pedagogicznych, podyplomowych studiów w zakresie doradztwa zawodowego, oraz własne 20- letnie doświadczenie w biznesie. W tym czasie kierował  wieloma  firmami  o różnorodnym  profilu. Jako przedsiębiorca uczestniczy nieustannie w procesie rekrutacji pracowników. Posiada dogłębną wiedzę  na temat branż handlowych i usługowych. Poznał ogromną ilość przedsiębiorców i  ich mentalność. W trakcie prowadzonych zajęć weryfikował  praktycznie opracowaną metodę. Stąd pomysł na  wykorzystanie swego potencjału   w celu wypracowania skutecznej formy szkoleniowej , pozwalającej przygotować słuchacza do zderzenia z brutalną rzeczywistością  na rynku.  

7. Scenariusz szkolenia

Zag.1.Wyznaczenie indywidualnego kierunku rozwoju zawodowego

Zag.2. ocena  własnych silnych i słabych stron  w rozwoju zawodowym

Zag.3.typowanie pracodawców zgodnie z wyznaczonym kierunkiem rozwoju

Zag.4. Ogólne zasady pisania CV i intrygującego listu motywacyjnego

Zag.5.ćwiczenia rozmów rekrutacyjnych z różnymi typami pracodawców

Zag.6.radzenie sobie ze stresem związanym z poszukiwaniem pracy, rozmową rekrutacyjną,

Zag.7.sposoby poszukiwania pracy: łańcuszek znajomych, zwiad w zakładzie pracy ,gazety, Internet

Zag.8.przygotowanie do  pierwszej rozmowy( analiza przedsiębiorstwa i jego pozycji na rynku, wywiad o pracodawcy, adaptacja cv i listu motywacyjnego pod potrzeby  stanowiska pracy)

Zag.9. zasady prezencji  ( ubiór, zachowanie się podczas rozmowy, przygotowanie listy oczekiwań i ustępstw) elementy technik prezentacji i autoprezentacji (w rozmowie rekrutacyjnej, rozmowie dotyczącej zmiany obowiązków itp.)

Zag.10. rozmowy telefoniczne- przed i po rozmowie kwalifikacyjnej ,jako sposób autoprezentacji oraz  stymulowania  zachowań  pracodawcy.

Zag.11. elastyczne  formy pracy (telepraca,, okres próbny, wolontariat, niepełny wymiar,  praca w domu, samozatrudnienie itp.) –jako alternatywne metody zatrudnienia

Zag.12. Adaptacja w zakładzie po otrzymaniu pracy.

8.Nabyte umiejętności:

Poznanie:  osobowości pracodawców , ich sposobów oceny  kandydatów do pracy, zasad  poznawania specyfiki  przedsiębiorstwa, zachowań   rekruterów lub właścicieli firm oraz najczęściej stosowanych pytań i  ukrytego znaczenia oraz sposobów odpowiedzi.

Nabycie: umiejętności  oceny własnych predyspozycji, wyznaczenia  kierunków osobistego rozwoju zawodowego,pisania CV i listu motywacyjnego – adekwatnie do stanowiska na które aplikują, przygotowywania się i udziału w rozmowach rekrutacyjnych, wykorzystania zdobytych informacji o pracodawcy, przygotowania hipotetycznego scenariusza rozmowy z pracodawcą,

Radzenia :ze stresem związanym z poruszaniem się po rynku pracy

Autoprezentacji

Wszukiwania ogłoszeń i oceniania zgodności ogłoszeń ze swoimi zainteresowaniami i możliwościami

Dokonania oceny swoich silnych i słabych stron (pomocnej przy wyznaczaniu  własnego kierunku rozwoju).

Podsumowanie:

W przeciwieństwie do szkoleń przekazujących teoretyczne zasady postępowania w trakcie poszukiwania pracy, ta metoda zakłada bezpośrednie spotkanie się 2 stron procesu rekrutacyjnego: pracodawcy i kandydata do pracy. Uczestnicy w trakcie aranżowanych scenek i warsztatów, zapoznają się z oczekiwaniami  pracodawców z poszczególnych branż,  mentalnością  właścicieli zwłaszcza mikroprzedsiębiorstw  i małych firm i ich oczekiwaniami wobec pracowników . Przy pomocy trenera oceniają swoje predyspozycje zawodowe i adekwatnie do nich konstruują swoje cele a następnie typują pracodawcę zgodnego z własnymi możliwościami .Biorą udział w warsztatach z zakresu rozmów kwalifikacyjnych. Trenują  i obserwują różne scenariusze  rozmów kwalifikacyjnych. Poprzez udział w aranżowanych scenach , poznają ukryte znaczenie zadawanych pytań. Poznają znaczenie i sposoby rozpoznania specyfiki  zakładu pracy  przed złożeniem aplikacji. Stosownie do zdobytych informacji ,opracowują skuteczny list motywacyjny. Poznają zasady autoprezentacji poprzez dobór ubioru  stosownego do rozmówcy.Poznają rodzaje zachowań  pracodawców.  Po zakończeniu szkolenia uczestnicy winni nabrać wiary w swoje umiejętności, wyeliminować słabe strony , opanować skuteczne metody pozwalające zwiększyć szansę na odniesienie sukcesu , po rozmowie kwalifikacyjnej. Uczestnicy  będą mogli lepiej radzić ze stresem związanym z nieudanymi próbami oraz zachować w dłuższym okresie pozytywne podejście i wiarę w sukces.Dzieki tej metodzie bedzie im łatwiej "przeskoczyć mur"dzielacy ich od upragnionej pracy.

 Aleksy Surma